Bloc tancat
Fa 14 anys
diumenge, 21 de desembre del 2008
softcatala.com
Softcatala.com és una organització sense ànim de lucre dedicada a la traducció i la distribució de productes informàtics en català.
En la seva pàgina web principal tenen un apartat de llengua, dins d'aquest apartat trobem programes molt interessants:
1. Ara
L'Ara és un programa de traducció automàtica del castellà al català i del català al castellà de gran qualitat i d'ús senzill per l'usuari.
2. Diccionari català per al Dreamweaver MX
Diccionari en català per al Dreamweaver MX, que hi afegeix les capacitats de correcció ortogràfica en català.
3. Escriu
Escriu 2.6.1 és un corrector ortogràfic i sintàctic de català. Comprova l'ortografia de més de 200.000 mots, l'apostrofació, la contracció, la conjugació de més de 300.000 formes verbals, els verbs irregulars, els pronoms febles o els accents diacrítics.
4. Gex
Programa d'autoaprenentatge del català desenvolupat pel Servei de Llengua Catalana de la Universitat de Barcelona Conté exercicis autocorrectius d'ortografia, morfologia, lèxic, ...
També trobem un altre apartat força interessant anomenat multimèdia:
1. Audacity
L'Audacity és un editor i enregistrador d'àudio fàcil d'utilitzar, disponible per a Windows, Mac OS X, GNU/Linux i altres sistemes ...
2. Audiograbber
L'Audiograbber és un programa que copia música i l'emmagatzema al disc dur del vostre ordinador; el seu objectiu principal és copiar música des dels CD. La música es copia digitalment i, per tant, les còpies que s'obtenen són perfectes. Inclou funcions per comprovar que les còpies són fidels a l'original.
3. Avidemux
L'Avidemux és un editor de vídeo gratuït dissenyat per a tasques simples de tall, filtratge i codificació.
4. BSPlayer
EL BSPlayer és un dels millors reproductors de DivX del moment. És ràpid, fiable, i inclou un munt de pràctiques opcions que fan que la reproducció d'aquesta mena de vídeos sigui d'allò més eficient.
5. CDex
El CDex és una eina per a fer qualsevol cosa relacionada amb l'àudio. Adreçat principalment a l'extracció i la conversió, coses com ara passar la vostra col·lecció de discos compactes a mp3 o ogg esdevenen extremadament senzilles.
Celtx
El Celtx és un editor de guions audiovisuals. Amb ell podreu escriure en format estàndard: guions de cinema, televisió, teatre, ràdio, i còmic. És una eina professional que gràcies a la seva facilitat d'ús, la fan servir des de guionistes professionals o amateurs a estudiants.
A més d'aquests dos apartats també trobem: Ofimàtica (processadors de textos, fulls de càlcul…), Internet (navegadors, correu electrònic...), Educació/Ciència (matemàtiques, ciències…), Empresarial (facturació, comptabilitat…).
Podem veure que és una pàgina bastant completa i amb molts recursos de diferents àmbits.
En la seva pàgina web principal tenen un apartat de llengua, dins d'aquest apartat trobem programes molt interessants:
1. Ara
L'Ara és un programa de traducció automàtica del castellà al català i del català al castellà de gran qualitat i d'ús senzill per l'usuari.
2. Diccionari català per al Dreamweaver MX
Diccionari en català per al Dreamweaver MX, que hi afegeix les capacitats de correcció ortogràfica en català.
3. Escriu
Escriu 2.6.1 és un corrector ortogràfic i sintàctic de català. Comprova l'ortografia de més de 200.000 mots, l'apostrofació, la contracció, la conjugació de més de 300.000 formes verbals, els verbs irregulars, els pronoms febles o els accents diacrítics.
4. Gex
Programa d'autoaprenentatge del català desenvolupat pel Servei de Llengua Catalana de la Universitat de Barcelona Conté exercicis autocorrectius d'ortografia, morfologia, lèxic, ...
També trobem un altre apartat força interessant anomenat multimèdia:
1. Audacity
L'Audacity és un editor i enregistrador d'àudio fàcil d'utilitzar, disponible per a Windows, Mac OS X, GNU/Linux i altres sistemes ...
2. Audiograbber
L'Audiograbber és un programa que copia música i l'emmagatzema al disc dur del vostre ordinador; el seu objectiu principal és copiar música des dels CD. La música es copia digitalment i, per tant, les còpies que s'obtenen són perfectes. Inclou funcions per comprovar que les còpies són fidels a l'original.
3. Avidemux
L'Avidemux és un editor de vídeo gratuït dissenyat per a tasques simples de tall, filtratge i codificació.
4. BSPlayer
EL BSPlayer és un dels millors reproductors de DivX del moment. És ràpid, fiable, i inclou un munt de pràctiques opcions que fan que la reproducció d'aquesta mena de vídeos sigui d'allò més eficient.
5. CDex
El CDex és una eina per a fer qualsevol cosa relacionada amb l'àudio. Adreçat principalment a l'extracció i la conversió, coses com ara passar la vostra col·lecció de discos compactes a mp3 o ogg esdevenen extremadament senzilles.
Celtx
El Celtx és un editor de guions audiovisuals. Amb ell podreu escriure en format estàndard: guions de cinema, televisió, teatre, ràdio, i còmic. És una eina professional que gràcies a la seva facilitat d'ús, la fan servir des de guionistes professionals o amateurs a estudiants.
A més d'aquests dos apartats també trobem: Ofimàtica (processadors de textos, fulls de càlcul…), Internet (navegadors, correu electrònic...), Educació/Ciència (matemàtiques, ciències…), Empresarial (facturació, comptabilitat…).
Podem veure que és una pàgina bastant completa i amb molts recursos de diferents àmbits.
BONA ORTOGRAFIA AMB EL FIREFOX
L'altre dia vaig provar el nou corrector ortogràfic del navegador Firefox.
Aquí us explico com poder fer ús d'ell i els passos que heu de seguir:
1. Descarregar i instal·lar Firefox.
2. Instal:lar l'extensió en les llengües que vulguem.
3. Perquè s'acabi de completar l'operació reiniciar el navegador, tot i que es fa de forma automàtica.
El funcionament és ben semblant al del word, la paraula incorrecta serà subratllada en vermell i si cliquem amb el botó dret del ratolí sobre la paraula podrem veure les opcions queens dóna per corregir-la i triar la que més encertada creguem.
Al edu3.cat trobem vídeos educatius, però també n'hi ha que són informatius.
Hi ha penjats:
- 219 vídeos d’educació infantil.
- 500 vídeos d’educació primària.
- 500 d’educació secundària.
- 500 de batxillerat.
Aquests vídeos estan classificats per nivells educatius:
-Infantil.
-Primària.
-Secundària.
-Batxillerat.
Dins de cada nivell es troben separats per àrees.
Àrea de primària podem trobar: coneixement del medi tant, natural, social com cultural; educació artística: música, visual i plàstica; educació física; educació a la ciutadania; llengua: aranesa, catalana, castellana i estrangera; matemàtiques; religió i finalment tutoria.
Aquests vídeos els pot visionar tothom qui vulgui, però hi ha diferents nivells d’usuaris, es a dir, hi ha un apartat per usuaris i un altre per a professors que es restringit, per entrar com a professor t'has de registrar.
Avantatges i desavantatges del suport web vers altres suports com el dvd.
Les avantatges són que a través de la web pots accedir-hi des de qualsevol lloc on hi hagi internet, és més còmode, tens més varietat de vídeos i estan classificats segons el nivell i l’interès, pots veure'l les vegades que vulguis sense que es faci malbé i els inconvenients són que si no tens un bon ordinador i una bona connexió a internet, triga molt temps a carregar-se el vídeo i a més a més si la demanda d’aquest vídeo és molt alta trigarà força a carregar-se.Dins de la opció cerca hi ha la cerca general o la avançada, en la avançada es filtra per nivell i àrea i pots escollir si vols veure un vídeo o un àudio.
Hi ha penjats:
- 219 vídeos d’educació infantil.
- 500 vídeos d’educació primària.
- 500 d’educació secundària.
- 500 de batxillerat.
Aquests vídeos estan classificats per nivells educatius:
-Infantil.
-Primària.
-Secundària.
-Batxillerat.
Dins de cada nivell es troben separats per àrees.
Àrea de primària podem trobar: coneixement del medi tant, natural, social com cultural; educació artística: música, visual i plàstica; educació física; educació a la ciutadania; llengua: aranesa, catalana, castellana i estrangera; matemàtiques; religió i finalment tutoria.
Aquests vídeos els pot visionar tothom qui vulgui, però hi ha diferents nivells d’usuaris, es a dir, hi ha un apartat per usuaris i un altre per a professors que es restringit, per entrar com a professor t'has de registrar.
Avantatges i desavantatges del suport web vers altres suports com el dvd.
Les avantatges són que a través de la web pots accedir-hi des de qualsevol lloc on hi hagi internet, és més còmode, tens més varietat de vídeos i estan classificats segons el nivell i l’interès, pots veure'l les vegades que vulguis sense que es faci malbé i els inconvenients són que si no tens un bon ordinador i una bona connexió a internet, triga molt temps a carregar-se el vídeo i a més a més si la demanda d’aquest vídeo és molt alta trigarà força a carregar-se.Dins de la opció cerca hi ha la cerca general o la avançada, en la avançada es filtra per nivell i àrea i pots escollir si vols veure un vídeo o un àudio.
Per tant, és un bon programa per trobar-hi vídeos i àudios que recolzin l'esxplicació del professor, l'ampliin o bé la substitueixin.
Descarregar un vídeo del Youtube
Segurament moltes vegades us heu volgut baixar un vídeo del youtube, però no sabíeu com fer-ho.
Doncs bé, a continuació us explicaré els passos que heu de seguir per poder tenir el vídeo que vulgueu al vostre ordinador:
1. Copies la pàgina web del vídeo que vols descarregar.
2. Obres una altra pestanya i hi enganxes la pàgina web que havies copiat abans.
3. A continuació, en la nova pestanya al final de la direcció de la web del vídeo: &funt=18 que significa qualitat alta.
4. En una altra web poses: downthisvideo.com (intro).
5. Et surt la pàgina web downthisvideo.com i en el requadre d'aquesta web hi enganxes la web del vídeo que vols descarregar.
6. Vas abaix de tot de la web downthisvideo i cliques. DOWNLOAD FLV.
7. I per últim es baixa i ja el tens al teu ordinador.
He escrit aquesta entrada perquè parlant amb els meus companys hem vaig adonar que la majoria alguna vegada havia volgut baixar un vídeo però, no sabia com fer-ho.
Doncs bé, a continuació us explicaré els passos que heu de seguir per poder tenir el vídeo que vulgueu al vostre ordinador:
1. Copies la pàgina web del vídeo que vols descarregar.
2. Obres una altra pestanya i hi enganxes la pàgina web que havies copiat abans.
3. A continuació, en la nova pestanya al final de la direcció de la web del vídeo: &funt=18 que significa qualitat alta.
4. En una altra web poses: downthisvideo.com (intro).
5. Et surt la pàgina web downthisvideo.com i en el requadre d'aquesta web hi enganxes la web del vídeo que vols descarregar.
6. Vas abaix de tot de la web downthisvideo i cliques. DOWNLOAD FLV.
7. I per últim es baixa i ja el tens al teu ordinador.
He escrit aquesta entrada perquè parlant amb els meus companys hem vaig adonar que la majoria alguna vegada havia volgut baixar un vídeo però, no sabia com fer-ho.
dimarts, 16 de desembre del 2008
Treball del vídeo
I EL TEU SISÈ SENTIT QUIN ÉS?
El nostre treball de com fer un vídeo va sorgir espontàniament. Vàrem decidir que cadascú portaria una caixa i dins d'ella un sentit.
El dia següet ens vàrem reunir i al cap d'una estona de discutir com volíem que fos el vídeo ens vam posar a grabar.
La grabació no va ser massa complicada, però crec que el que era difícil era trobar el pla exacte perquè la imatge impactés.
Després a l'ordinador vam tallar els trossos de vídeo que no ens servien i els vam sobre posicionar al nostre gust. Un cop enllestit el vídeo li vam col·locar la música i per acabar, el vam ensenyar a la resta de companys.
Crec que estem força contents de com ens ha quedat la grabació.
.
El nostre treball de com fer un vídeo va sorgir espontàniament. Vàrem decidir que cadascú portaria una caixa i dins d'ella un sentit.
El dia següet ens vàrem reunir i al cap d'una estona de discutir com volíem que fos el vídeo ens vam posar a grabar.
La grabació no va ser massa complicada, però crec que el que era difícil era trobar el pla exacte perquè la imatge impactés.
Després a l'ordinador vam tallar els trossos de vídeo que no ens servien i els vam sobre posicionar al nostre gust. Un cop enllestit el vídeo li vam col·locar la música i per acabar, el vam ensenyar a la resta de companys.
Crec que estem força contents de com ens ha quedat la grabació.
.
dimarts, 18 de novembre del 2008
CATALUNYA RECULA FINS A L'ONZÈ LLOC
Catalunya i Madrid, entre les vint primeres
Catalunya està entre les vint regions punteres en tecnologia i es queda en el lloc número onze. El territori alberga 1,3 de cada cent treballadors europeus en aquestes indústries. Segons informa Libertad Digital, la Comunitat de Madrid només té dues regions europees per davant en ocupació en sectors amb alta tecnologia. Concentra a 193.000 treballadors, o el 2,08% de l'Europa dels 27. Només la superen la Llombardia, a Itàlia, que amb 233.000 treballadors congrega al 2,52% del total, i especialment Île de France, regió que alberga París, i on treballen 400.000 empleats, o el 4,32% del total. Sis de les regions punteres es troben a Alemanya. Tres estan a Itàlia, dues a Espanya, altres dues a França i també a Gran Bretanya.Les altres 20 regions punteres la segueixen a certa distància. Oberbayen i Dusseldorf a Alemanya, Dinamarca, Darmstadt de nou a Alemanya i la Laci a Itàlia completen els primers llocs. Madrid, amb gairebé 200.000 empleats, concentra al 31,5% dels treballadors espanyols en empreses d'altes tecnologies, que en total sumen 612.920.A Espanya, la meitat dels professionals i tècnics estan emprats en aquestes indústries, percentatge que a Madrid puja al 58,1%. La regió que contracta un major número de professionals i tècnics per a empreses d'alta tecnologia és de nou Île de France, amb un 69,0%. Només quatre regions superen el 60% i de les 25 primeres hi ha cinc franceses, tres alemanyes i tres espanyoles (Madrid, Aquest i Nord-est).
ACTIVITATS D'ORIENTACIONS PER A LA INTERVENCIÓ PEDAGÒGICA
Quin ús en fem, d’internet?
Es tracta de d’escriure i reflexionar sobre com utilitza internet cada estudiant (hores i entorns d’ús, avantatges de l’eina, manera d’aprendre i avaluació del seu propi aprenentatge).
Per això, cada estudiant omple un qüestionari. Després, s’efectua un recompte estadístic de les respostes de tot el grup classe i es reflexiona sobre la manera com utilitza internet tot l’alumnat de la classe.
Recursos materials: un qüestionari que ha d’emplenar cada estudiant, fotocopiable i disponible en el material de proposta de treball per a l’alumnat.
Temps: 20 minuts
Per tant, les preguntes possibles per a fer la reflexió sobre l’ús d’internet podrien ser:
¨ Quin temps es dedica com a mitjana general a Internet dins de la classe?
¨ Quins avantatges ens aporta internet?
¨ Tenim un pla o una guia per aprofitar tots els avantatges d’internet?
¨ Podem dissenyar un pla per aprofitar aquesta eina encara més?
Es tracta de d’escriure i reflexionar sobre com utilitza internet cada estudiant (hores i entorns d’ús, avantatges de l’eina, manera d’aprendre i avaluació del seu propi aprenentatge).
Per això, cada estudiant omple un qüestionari. Després, s’efectua un recompte estadístic de les respostes de tot el grup classe i es reflexiona sobre la manera com utilitza internet tot l’alumnat de la classe.
Recursos materials: un qüestionari que ha d’emplenar cada estudiant, fotocopiable i disponible en el material de proposta de treball per a l’alumnat.
Temps: 20 minuts
Per tant, les preguntes possibles per a fer la reflexió sobre l’ús d’internet podrien ser:
¨ Quin temps es dedica com a mitjana general a Internet dins de la classe?
¨ Quins avantatges ens aporta internet?
¨ Tenim un pla o una guia per aprofitar tots els avantatges d’internet?
¨ Podem dissenyar un pla per aprofitar aquesta eina encara més?
Internet: Orientacions per a la intevenció pedagògica
L'altre dia vaig trobar en un llibre “ Nosaltres usem internet, no n’abusem” de l’editorial Graó, un fragment molt interessant:
ORIENTACIÓ PER A LA INTERVENCIÓ PEDAGÒGICA
La proposta didàctica es desenvolupa a través d'unes activitats seqüenciades , ordenades de menys a més complexitat i implicació personal.
En cadascun dels passos, es proposa una fita específica i el desenvolupament d'una sèrie d'estratègies d’anàlisi de la informació, observació, reflexió, com també per navegar per la xarxa.
El mètode utilitzat per fomentar la participació dels infants és començar les activitats destacant el que l’infant fa bé i ja sap sobre internet, analitzar els riscos que corren altres usuaris, dissenyar un model d’ús segur i responsable, i aplicar aquest model a la seva navegació personal.
Els procediments didàctics utilitzats són: en començar la sessió, donar una informació clara i precisa de l’objectiu de l’activitat, fer pràctiques en petit grup...
Per tant, és important assegurar el que han après mitjançant la generalització i la transferència dels coneixements, les habilitats treballades ... Per això, es fixa un model d’ús dins i fora de l’escola, un espai dins de l’aula per comentar el grau d’avenç, les dificultats trobades i un compromís i suport amb un altre infant de la classe.
ORIENTACIÓ PER A LA INTERVENCIÓ PEDAGÒGICA
La proposta didàctica es desenvolupa a través d'unes activitats seqüenciades , ordenades de menys a més complexitat i implicació personal.
En cadascun dels passos, es proposa una fita específica i el desenvolupament d'una sèrie d'estratègies d’anàlisi de la informació, observació, reflexió, com també per navegar per la xarxa.
El mètode utilitzat per fomentar la participació dels infants és començar les activitats destacant el que l’infant fa bé i ja sap sobre internet, analitzar els riscos que corren altres usuaris, dissenyar un model d’ús segur i responsable, i aplicar aquest model a la seva navegació personal.
Els procediments didàctics utilitzats són: en començar la sessió, donar una informació clara i precisa de l’objectiu de l’activitat, fer pràctiques en petit grup...
Per tant, és important assegurar el que han après mitjançant la generalització i la transferència dels coneixements, les habilitats treballades ... Per això, es fixa un model d’ús dins i fora de l’escola, un espai dins de l’aula per comentar el grau d’avenç, les dificultats trobades i un compromís i suport amb un altre infant de la classe.
dissabte, 25 d’octubre del 2008
JClic
EL JClic
El JClic és un recurs que s'utilitza molt sovint a les escoles, i de ben segur que tu aluna vegada de petit l'has treballat. Amb aquest programa es poden treballar matèries ben diferents i per diverses edats (3-6 anys (parvulari), 6-12 anys (primària) i de 12-16 anys (ESO)).
Aquest programa el pots descarrega des de la web:www.clic. xtec.net i per instalar-lo cal tenir el programa java, si no el tens, no et preocupis, te'l pots descarrega des de la mateixa web del jclic.
Un dels grans avantatges d'aquest programa és que permet que el nen vagi al seu ritme de treball, ja sigui lent o més ràpid. Per tan, els alumnes avancen en les activitats segons el seu ritme i la seva capacitat, i no han d'esperar o preocupar-se per si els seus companys els avancen. A més a més, la mestra pot mirar l'informe de cada nen al seu ordinador i veure els resultats que han obtingut per després poder contrastar-los.
Per tan, aquest programa està molt bé, perquè el mateix nen és el seu propi mestre i pot avançar segons la dificultat i la seva caapcitat, a més el nen s'adona de quines activitats li resulten més difícils.
El JClic és un recurs que s'utilitza molt sovint a les escoles, i de ben segur que tu aluna vegada de petit l'has treballat. Amb aquest programa es poden treballar matèries ben diferents i per diverses edats (3-6 anys (parvulari), 6-12 anys (primària) i de 12-16 anys (ESO)).
Aquest programa el pots descarrega des de la web:www.clic. xtec.net i per instalar-lo cal tenir el programa java, si no el tens, no et preocupis, te'l pots descarrega des de la mateixa web del jclic.
Un dels grans avantatges d'aquest programa és que permet que el nen vagi al seu ritme de treball, ja sigui lent o més ràpid. Per tan, els alumnes avancen en les activitats segons el seu ritme i la seva capacitat, i no han d'esperar o preocupar-se per si els seus companys els avancen. A més a més, la mestra pot mirar l'informe de cada nen al seu ordinador i veure els resultats que han obtingut per després poder contrastar-los.
Per tan, aquest programa està molt bé, perquè el mateix nen és el seu propi mestre i pot avançar segons la dificultat i la seva caapcitat, a més el nen s'adona de quines activitats li resulten més difícils.
dimecres, 22 d’octubre del 2008
L'ordinador i el WIN LOGO
Per alguns mestres l'ordinador, a vegades, pot ser un gran substitut a l'hora de treballar temaris més complicats, ja que, cada nen pot avançar al seu ritme. Ho podem utilitzar, per exemple, per aprendre les comarques, els rius, els colors,etc.
Una altra vantatge és que le nen pot treballar com un mestre,ja que és ell qui dóna les ordres al ordinador i pot avançar al seu ritme.
Un programa que podem treballar és el WIN LOGO, en el qual se li donen ordres a una tortuga que apareix a la pantalla, per tal de que a partir de les nostres ordres vagi fent un dibuix.
Al nen se li diuen les primitives (paraula per donar l'ordre a la tortuga) a mesura que van trobant dificultats, ja que són ells els que ho van preguntant per resoldre-les.
Un exemple de primitives són:
- inicia.dibuix (per iniciar el dibuix).
- avança 65 (la tortuga avançara tan com nosaltres li diguem, en aquest cas, 65).
- gira.dreta 90 (la tortuga gira a la dreta tans graus com nosaltres li diguem, en aquest cas, 90º).
La importància d'aquest programa és que els nens han de pensar quants graus han de moure la tortuga perquè la línia es mogui cap a on ells volen i no giri massa o poc, o la línia no sigui massa llarga o curta.
Per tan, amb l'arribada dels ordinadors, el que abans era una feina feixuga, avui dia no ho és tant, ja qeu l'ordinador té moltes opcions com ara: revisar l'ortografia, els paràgrafs, diccionaris incorporats, etc.
dimecres, 8 d’octubre del 2008
DOCS.GOOGLE.COM
Aquesta setmana parlaré del docs.google.com, un servei que ofereix google i que hem treballat aquesta setmana on tens la possibilitat de compartir documents amb altres companys.
Un cop introduim docs.google.com se'ns obra la pàgina principal i el primer que farem serà canviar la llengua, la data, l'hora... i per fer això, anirem a d'alt a la dreta on posa settings (en català configuració) aqui escollirem la llengua i el fus horari adient per a nosaltres.
Després d'això veiem que tenim diverses pestanyes en una franja blava, aquestes pestanyes són: nou, carrega, ocmparteix, mou a,oculta i elimina.
Em centraré en la pestanya de "nou2, on si la cliquem sen'ns despleguen cinc opcions: document, presentació, full de càlcul, formulari i carpeta.
Em centraré en la opció de formulari, ja que ésla que més m'ha cridat l'atenció i una de les més interessants.
Passos a seguir:
1. Cliquem sobre "nou".
2. Cliquem sobre "formulari"
3. Triem el títol de la pregunta i a sota ens pregunta el tipus de pregunta que volem fe. Si despleguem aquesta opció trobem cinc maneres de formular la pregunta: text del paràgraf, múltiples respostes, quadres de verificació, escolliu d'una llista i escala (l-n).
4. Un cop l'hem escollit a d'alt a l'esquerra tenim una opció on posa "afegeix una pregunta" cliquem aquí si en volem afegir.
5. I per acabar, quan ja tenim llest el nostre formulari el podem enviar via email clicant sobre la pestanya on posa "enviar aquest formulari per correu electrònic".
Aquest programa ens facilitarà feina com ara: fer formularis, fulls de càlcul, etc. I també poder publicar documents i compartir aquests amb altres companys els treballs sense la necessitat d'anar amb un pen amunt i avall.
Un cop introduim docs.google.com se'ns obra la pàgina principal i el primer que farem serà canviar la llengua, la data, l'hora... i per fer això, anirem a d'alt a la dreta on posa settings (en català configuració) aqui escollirem la llengua i el fus horari adient per a nosaltres.
Després d'això veiem que tenim diverses pestanyes en una franja blava, aquestes pestanyes són: nou, carrega, ocmparteix, mou a,oculta i elimina.
Em centraré en la pestanya de "nou2, on si la cliquem sen'ns despleguen cinc opcions: document, presentació, full de càlcul, formulari i carpeta.
Em centraré en la opció de formulari, ja que ésla que més m'ha cridat l'atenció i una de les més interessants.
Passos a seguir:
1. Cliquem sobre "nou".
2. Cliquem sobre "formulari"
3. Triem el títol de la pregunta i a sota ens pregunta el tipus de pregunta que volem fe. Si despleguem aquesta opció trobem cinc maneres de formular la pregunta: text del paràgraf, múltiples respostes, quadres de verificació, escolliu d'una llista i escala (l-n).
4. Un cop l'hem escollit a d'alt a l'esquerra tenim una opció on posa "afegeix una pregunta" cliquem aquí si en volem afegir.
5. I per acabar, quan ja tenim llest el nostre formulari el podem enviar via email clicant sobre la pestanya on posa "enviar aquest formulari per correu electrònic".
Aquest programa ens facilitarà feina com ara: fer formularis, fulls de càlcul, etc. I també poder publicar documents i compartir aquests amb altres companys els treballs sense la necessitat d'anar amb un pen amunt i avall.
dimecres, 1 d’octubre del 2008
Martínez,¡encienda la pizarra!
MARTÍNEZ,¡ENCIENDA LA PIZARRA!
A l'escola Base de La Moraleja el mestre escriu a la pissarra amb un bolígraf digital, ja que han arribat les pissarres digitals a totes les aules.
Aquests alumnes fan gimnàstica amb una wii, escolten música amb un mp3 i parlen per messenger.
El creador d'aquesta pissarra, Promethean ha desenvolupat Activote, un dispositiu amb sis opcions que permet que fins i tot l'alumne més tímid pugui contestar sense cap vergonya, ja que permet que l'alumne contesti de forma individual i anònima.
José Manuel Giráldez, docent del Colegi Base, té clares les avantatges del sistema:" És possible treballar amb més informació, per tan, consegueixes motivar els alumnes i paren més atenció", senyala.
Per tan, la pissarra digital és una bona eina perquè els alumnes estiguin motivats i atents a totes les classes i com a punt de suport per als mestres que podran veure-hi pel·lícules, fer-hi exercicis, utilitzar internet, etc. Per tan, és un canvi i una innovació tecnològica i educativa que poc a poc comencem a trobar a les aules, encara que només a l'abast dels més afortunats.
A l'escola Base de La Moraleja el mestre escriu a la pissarra amb un bolígraf digital, ja que han arribat les pissarres digitals a totes les aules.
Aquests alumnes fan gimnàstica amb una wii, escolten música amb un mp3 i parlen per messenger.
El creador d'aquesta pissarra, Promethean ha desenvolupat Activote, un dispositiu amb sis opcions que permet que fins i tot l'alumne més tímid pugui contestar sense cap vergonya, ja que permet que l'alumne contesti de forma individual i anònima.
José Manuel Giráldez, docent del Colegi Base, té clares les avantatges del sistema:" És possible treballar amb més informació, per tan, consegueixes motivar els alumnes i paren més atenció", senyala.
Per tan, la pissarra digital és una bona eina perquè els alumnes estiguin motivats i atents a totes les classes i com a punt de suport per als mestres que podran veure-hi pel·lícules, fer-hi exercicis, utilitzar internet, etc. Per tan, és un canvi i una innovació tecnològica i educativa que poc a poc comencem a trobar a les aules, encara que només a l'abast dels més afortunats.
divendres, 26 de setembre del 2008
Hipermèdia
La hipermèdia és igual a multimèdia + interactivitat.
Multimèdia: és la combinació dediversos media: text, imatges, vídeo i àudio.
Interactivitat: és la capacitat d'un sistema per respondre a les ordres de l'usuari.
En aquest bloc pots trobar...
Les entrades han de referir-se, entre d'altres, als aspectes següents:
- Exercicis de tipus pràctic realitzats a l'aula
- Resums, comentaris o ampliació dels continguts del temari
- Resenyes i comentaris sobre espais i recursos web
- Presentació de notícies d'actualitat referides a les TIC
- Reflexions sobre el propi procés d'aprenentatge.
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)
